1. Was sind Personalpronomen?

Personalpronomen sind persönliche Fürwörter, die für eine bestimmte Person oder Sache stehen und diese im Satz vertreten. Sie ersetzen ein bereits genanntes Nomen oder einen Namen, oder solche die bereits aus dem Kontext bekannt sind. Statt also immer wieder „Anna“ oder „der Mann“ zu sagen, verwenden wir stellvertretend „sie“ oder „er“ – das macht unsere Sprache abwechslungsreicher und verständlicher.

Der Begriff „Personalpronomen“ leitet sich vom lateinischen persona (Person) und pronomen (Fürwort) ab. Er deutet bereits an: Diese Pronomen beziehen sich auf eine bestimmte Person – sei es der oder die Sprechende (1. Person), die angesprochene Person (2. Person) oder jemand oder etwas, über den oder das gesprochen wird (3. Person).

Im Deutschen gibt es Personalpronomen in vier Fällen: Nominativ, Akkusativ, Dativ und – seltener – Genitiv. In der Praxis sind vor allem die ersten drei relevant, da Personalpronomen im Genitiv nur in bestimmten Wendungen oder gehobener Sprache verwendet werden.

Zudem zeigt das Personalpronomen in der 3. Person Singular (er, sie, es) auch das Genus (Geschlecht) des ersetzten Nomens an:

→ Der Tisch ist neu. Er war teuer. (maskulin)

→ Die Lampe ist kaputt. Sie geht nicht mehr. (feminin)

→ Das Buch ist spannend. Es gefällt mir sehr. (neutral)

2.1 Verwendung der Personalpronomen mit Beispiel erklärt

2.1 Personalpronomen als Ersatz für Nomen

Eine der häufigsten Funktionen von Personalpronomen ist es, ein bereits genanntes Nomen zu ersetzen. Dadurch wird Sprache kürzer und eleganter. In diesen Fällen steht das Personalpronomen im gleichen Genus und Numerus wie das ersetzte Nomen und passt sich dem entsprechenden Kasus an. Zum Beispiel:

→ „Anna geht spazieren. Sie braucht frische Luft.“

→ „Ich habe den Hund gesehen. → Er war sehr laut.“

Personalpronomen können auch zusammen mit Präpositionen stehen:

→ „Kommst du mit uns ins Kino?“

…oder in Kombination mit Verben oder festen Ausdrücken:

→ „Es gefällt mir hier sehr.“

2.2 Personalpronomen in allen 4 Fällen (Kasus)

Wie erwähnt gleicht sich das Personalpronomen an den Kasus an:

2.3. Indefinitpronomen für Personen und Sachen

Diese Indefinitpronomen sind besonders flexibel: Sie können sich sowohl auf Personen als auch auf Dinge beziehen.

all-

„Alles“ gibt immer eine vollständige Menge an, je nachdem worauf es sich bezieht. Dabei kann es sich um die Ganzheit einer Personengruppe oder Gruppe von Objekten handeln:

Zum Beispiel:

→ „Alle haben mitgemacht.“

→ „Ich habe alles versucht.“

→ „Das ist im Sinne aller Beteiligten.“

→ „Alle Hosen hier sind Second Hand.“

einige / mehrere / manch-

Diese drei Pronomen beschreiben eine unbestimmte, aber begrenzte Anzahl. Sie stehen meist im Plural, nur manch- wird auch im Singular verwendet.

Zum Beispiel:

→ „Einige von uns kommen später.“

→ „Mehrere haben sich beschwert.“

→ „Mancher glaubt, alles besser zu wissen.“

jede- / ein- / kein-

Diese Pronomen beschreiben sowohl Einzelpersonen oder Dinge (jeder, einer) als auch deren Verneinung (keiner).

Zum Beispiel:

→ „Jeder weiß, wie das geht.“

→ „Alle haben’s verstanden – keiner will’s zugeben.“

→ „Kein Problem!“

2.4. Zusätzliche Hinweise

Etwas, nichts, alles im Alltag

Im Alltag kommen manche Indefinitpronomen besonders häufig vor und werden nicht dekliniert. Dazu gehören:

3. Indefinitpronomen: Übungen mit Lösung

Füllen Sie den Lückentext mit den passenden Indefinitpronomen. Achten Sie auch darauf, das Pronomen an den Fall (Kasus), Numerus (Anzahl) und Genus (Geschlecht) anzupassen.

1. _____ hat an der Tür geklingelt, aber ich konnte niemanden sehen.

2. Ich habe heute einfach zu ______ Lust. Ich bleibe einfach im Bett.

3. _____ stimmt nicht mit den Chilipflanzen. Kannst du mir helfen, sie ____ auszugraben?

4. _____ weiß, wie das passieren konnte. Wir suchen immer noch nach der Ursache.

5. Hast du ____ von dem Kuchen probiert? Ich schneide dir gerne ein kleines Stück ab.

6. _______ der Schüler hat die Aufgabe gelöst, weshalb _____ vom Lehrer Ärger bekommen haben.

7. Wir haben _____ unternommen, um das Problem zu lösen. Jetzt funktioniert wieder alles.

8. Es ist frustrierend: ____ will Verantwortung übernehmen, aber _____ beschwert sich.

9. ______ hat sich beim Training verletzt, deshalb wurde der Krankenwagen gerufen.

10. Es könnte heute noch regnen, also sollte _____ besser einen Regenschirm mitnehmen.

Lösung

1. Jemand hat an der Tür geklingelt, aber ich konnte niemanden sehen.
2. Ich habe heute einfach zu nichts Lust. Ich bleibe einfach im Bett.
3. Etwas stimmt nicht mit den Chilipflanzen. Kannst du mir helfen, sie alle auszugraben?
4. Niemand weiß, wie das passieren konnte. Wir suchen immer noch nach der Ursache.
5. Hast du etwas von dem Kuchen probiert? Ich schneide dir gerne ein kleines Stück ab.
6. Keiner der Schüler hat die Aufgabe gelöst, weshalb alle vom Lehrer Ärger bekommen haben.
7. Wir haben etwas/alles unternommen, um das Problem zu lösen. Jetzt funktioniert wieder alles.
8. Es ist frustrierend: Keiner will Verantwortung übernehmen, aber jeder beschwert sich.
9. (Irgend)jemand hat sich beim Training verletzt, deshalb wurde der Krankenwagen gerufen.
10. Es könnte heute noch regnen, also sollte man besser einen Regenschirm mitnehmen.

4. Mehr wissen, besser verstehen: Grammatik gezielt erweitern

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